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辦學願景與未來發展

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【辦學願景】

  本校創立之初即以「啟動真愛、營造南港、走出黑鄉、迎向明珠」作為辦學願景,期以「誠實、堅持、尊重、關懷、樂趣」等核心價值,活化社區資源、激發在地創意,從而產生正向的社區影響力;並藉著提供具有全人性、人文性、知能性、藝能性、思考性、啟發性、生活性、社群性、公共性等終身學習課程,培養具有社區意識並樂於公共參與的現代公民,建立終身學習且真愛互助的公民社會。爰此,本校辦學願景的型塑基於下列三個面向:
第一、從愛出發的原生動力
  我們確信「愛」是個人、家庭、社區、和社會發展的原動力,在愛裡彼此交流、學習與接納,進而創造更豐富社區「同理」與「包容」的能量,讓社區居民不僅注意外在經濟的發展,也能學習內在生命的安頓,從而扭轉社區的教育文化,使整個社會支持家庭、家庭支持生命。
第二、精進組織能量實現辦學潛力
  我們堅持建構一個優質的幸福學習園區,為達成此一目標,我們培養成員(行政、講師、志工等)具備一定的核心能力,建構一個專業的服務人力體系,並針對社區需求與特色,統整課程發展與學群規劃,建構一個優質的教學體系,以精進組織能量實現辦學潛力。
第三、發展兼具人文與科技的永續社區
  南港正處於迎向明珠的關鍵發展時期,我們期望以永續的發展原則,將南港特色的傳統文化與科技文化融合成產業新文化,以「產業造鎮、文化造市」,打造兼具人文關懷與科技創新的永續社區。

 
【未來發展】

  本校依據「從愛出發的原生動力、精進組織能量實現辦學潛力、發展兼具人文與科技的永續社區」的辦學願景三個面向為軸線,擬訂了八項發展目標:

 (一) 建構社區關懷體系
 (二) 建構優質的教學體系與教師教學專業能力
 (三) 提升行政人員專業知能
 (四) 社團志工之經營與深化
 (五) 建構社區協力(產官學)網絡
 (六) 深化公民培力
 (七) 推動環境永續發展機制
 (八) 建構健康安全永續社區
 
  為有效因應社區大學外在環境之改變,以及規劃校務發展方向,本校整體發展計畫(長程、中程計畫)之訂定參酌時代趨勢、社會型態、教育產業、政府政策、校內外諮詢委員意見等因素,從長期性、均衡性以及連續性等角度,訂定本校整體發展計畫(長程、中程計畫);而年度發展計畫(短程計畫)之訂定,則具體檢討每年度計畫之執行與成果,和教育局評鑑委員建議事項,校內教師、學員反映意見,再依據前述本校辦學願景的三個面向、八項發展目標為軸心,從學習面與組織面,檢視教學與服務資源運用等,由行政團隊於年初訂定年度發展計畫,據以執行,茲說明如下:
 
 
 

辦學願景

發展目標

長程計畫
(6年)

中程計畫
(3~5年)

短程計畫
(1~2年)
















1.以社區關懷中心為載體,發展真愛健康社造。

1-1發展社區關懷課程講座,以及社區服務。
1-2辦理「社區關懷種子師資培訓」課程,培育多元族群關懷種子師資。
1-3規劃多元群體之學習課程或講座。

1-1-1賡續組建本校社區關懷服務相關志工社團,進行社區關懷服務志工人才之培力、規劃社區關懷相關課程。
1-2-1辦理「齡活種子師資培力」,培育高齡長照需求之種子師資。
1-2-2與在地社工組織、關懷據點合作,交流師資與課程。
1-3-1開設家庭教育、生命教育、二性平等等社區議題之相關研習、講座。

2.發展社區資源服務網絡平台。

2-1營造多元文化資源網絡。
2-2營造關懷網絡諮詢平台。
2-3以真愛社會為旨,結盟社會公益團體提供社區慈善救濟服務。

2-1-1參與社區相關照護組織連繫會議,連結關係網絡。
2-2-1以社區關懷中心為基地,作為多元族群關懷諮商場域。
2-2-2擴增關懷諮詢人力資源,提供關懷諮詢服務。
2-3-1聯結南港區教會組織,提供社區慈善救濟服務。




























1.辦理終身學習跨域、跨界研討會,以理念與實務,發展學群、學程。

1-1結合地方特色鄰里資源,整合跨學群、跨區域,規劃社區創新產業課程。

1-1-1結合儲備老闆學校方案辦理,計畫性開設社區創意、創新、創業相關課程。
1-1-2結合學校特色發展,逐步推動學群、學程概念之系列課程發展。

2.發展各類別課程教學研究論文與課程教材。

2-1鼓勵教師累積專業論述及訂定研究論文出版計畫。
2-2各類別課程學習成果與課程教材出版。

2-1-1辦理教師研習課程與活動,提升教師視野、多元性與未來觀,累積專業論述。
2-2-1依據教師進修增能相關協助措施及獎勵辦法,鼓勵教師出版教學教材。

3.發展教師教學研究團。

3-1成立各類別教師教學共學社群。

3-1-1成立教師共學社群,促進課程共學,活化教學,成立共學社群。

4.建構教師對成人教育理念的整體規劃及論述能力。

4-1培育教師發展成人教育專業知能及教學技巧,滿足學員學習需求及角色的轉變。

4-1-1開辦教師教學專業知能研習。
4-1-2辦理教師共學交流,發展教師共學組織,共同研發成人教育教材,精進教學技巧。
4-1-3鼓勵教師參與校內教學觀摩,參加校外專業知能及成人教育相關研習。

5.落實教師對社區大學創辦理念的認同與實踐。

5-1輔導教師規劃社區本位教學內容,引導學員深入了解地方知識,進而關懷社區發展,參與公共事務。

5-1-1發展協同教學機制,強化教師教學內容融入地方學。
5-1-2引導教師走入社區,參與社區發展計畫,帶領學員了解社區公共議題。
5-1-3設計課群師資連結發展,共同參與規劃辦理美學論壇、南港地方學論壇、南港傳奇音樂劇等校務核心活動。

6.深化教學設計符應社會發展趨勢,發展數位教學教材。

6-1發展全方位數位教學教材及內容,延伸學員學習軸線,拓展學員學習視野,接軌數位時代多元化世界。
6-2推動數位教學課程,訂定數位教材出版計畫。

6-1-1培訓教師發展數位教材能力,增進數位應用能力,豐厚課程多元展現。
6-1-2輔導教師自製教學成果影片及招生宣傳EDM。
6-2-1辦理數位教學之相關研習,輔導教師提升數位能力及編輯數位教材。
6-2-2進行數位教案之攝錄與編製。
6-2-3優質課程影片、數位課程與教材之建檔。










1.發展行政人員管理課程與養成訓練計畫,培育未來管理人才。

1-1整合規劃行政人員專業知能研習課程。
1-2設計行政人員內部職務常態輪調計畫。

1-1-1開設行政人員專業知能研習。
1-1-2辦理行政人員觀摩學習交流。
1-1-3參與各類行政專業知能精進研習。
1-2-1輔導行政同儕進行職務輪調,養塑行政人員第二專長。
1-2-2鼓勵行政人員校外及校內自我進修,並給予公假等補助措施。

2.發展社區大學行政人員工作範疇之研究論述能力。

2-1行政人員對工作範籌內容記錄、分析之經驗書面累積資料建置。
2-2共學模式的創新與參與。

2-1-1鼓勵行政人員,撰寫工作範籌內之工作說明書,以及作業操作手冊。
2-1-2建構常態性業務之操作表單資料庫,累積行政作業之經驗值與制度化。
2-2-1共學模式的創新與參與中行政人員的角色扮演。

3.發展校務行政資訊化,提升行政人員資訊應用素養。

3-1計畫性發展整體校務行政資訊系統,培訓行政人員資訊能力。

3-1-1校務行政資訊系統功能漸次發展建構。
3-1-2行政人員資訊能力培力。











1.發展成為南港區專業志工知能培訓基地。

1-1規劃志工社團培訓課程,輔導社團進行跨域培訓。
1-2營造各級志工服務網路。
1-3完備專業領域志工社團組織。

1-1-1開設社團相關培力課程,促進參與社區活動,強化志工社團與社區的連結。
1-1-2開辦真愛義剪社培訓課程並巡迴南港區各里辦公處、社區發展協會、老服中心,增進社團對社區行動力。
1-1-3開設安護志工培訓課程,服務失智照護據點。
1-1-4培力創新數位服務人力,協助建立GIS、社群經營及數位影片製作。
1-1-5進行環境教育及導覽志工培力課程,綜整服務南港區環境教育及推廣。
1-2-1修訂社團輔導暨管理辦法,鼓勵學員組織服務性社團,提供組織能量,主動走入社區。
1-2-2參與社區節慶活動,增加志工社團與民眾聯結。
1-3-1辦理社團聯合培訓課程,強化幹部領導知能與技能,串聯各社團組織運作、協力與分工,提昇服務品質。
1-3-2成立社團聯合辦公室。

2.發展南港軟實力-社團合作發展計畫。

2-1設計南港社團合作計畫暨培力課程。

2-1-1串聯南港區各非營利組織,整備社團活動,規劃「整合性社區服務」方案,鏈結社區組織。
2-1-2符應本校全人關懷策略,整合校務志工、義剪志工、關懷志工資源,擴大社區服務能量。
2-1-3聯合辦理社團動能培力課程。

3.扶持社團經營永續性發展。

3-1設計能結合南港社團發展與地方特色之社會企業經營培力課程。

3-1-1建構各社團使命目標,規劃社區服務方案,支援專業培力,建立社團永續發展之厚實基礎。








1.發展南港願景躍升聯盟。

1-1營造南港區願景躍升聯盟夥伴網絡。
1-2社區公共議題形塑。

1-1-1南港願景躍升聯盟網站新聞與報導內容彙集發佈。
1-1-2建立與中華科大夥伴網絡。
1-1-3建立與中研院夥伴網絡。
1-1-4建立與南港區長照資源網絡合作關係。
1-2-1辦理社區公共議題座談會,形塑公共議題關係網絡。

2.建構終身學習夥伴網絡共學平台。

2-1營造終身學習夥伴共學網絡。
2-2社區治理議題倡議。

2-1-1持續與臺北市各社大及社區組織等串聯,建立夥伴共學網絡。
2-1-2辦理與臺灣美術協會等組織之跨域共學,建立夥伴網絡。
2-2-1小河流域跨流域組織對談。

3.發展社區治理夥伴關係。

3-1創建關鍵社區網絡連結,發揮中介角色功能。

3-1-1連繫社區組織,建構網絡平台服務。



















1.實踐公民培力內涵,發展公眾議合公民參與模式。

1-1設計融入式行動學習,強化公民參與公共事務的意願與職能。
1-2規劃提升社區自治能力計畫,擾動社區,連結社區領袖倡議地方公共議題。

1-1-1辦理跨域、跨校共學活動。
1-1-2辦理公共性社團共學交流活動。
1-2-1參與式預算政策陪伴學校與社區培力。

2.建構社區營造課程資料庫,中介南港社造資源。

2-1規劃社區動力培訓計畫。
1-2規劃提升社區自治能力計畫,擾動社區,連結社區領袖倡議地方公共議題。

2-1-1開設公民記者培力課程,鏈結區域重要活動,共同關注社區議題。
2-1-2串聯社區組織形塑地方創生概念。

3.建構地區文史與自然環境基礎調查人力資料庫。

3-1規劃、設計地區文史與自然環境基礎調查人力資源培力計畫。

3-1-1辦理南港地區文史調查人力培力計畫。
3-1-2建立地區文史與自然環境基礎調查人力資源。

4.發展南港公共性議題與策略。

4-1建構小河流域治理模式。

4-1-1小河流域治理活動賡續推展-四分溪淨溪嘉年華。
4-1-2社區治理模式擴展應用,推及其他公共性議題倡議。










1.發展與整合南港區社區、校園環境教育。

1-1營造原生與生態多樣性廊道。
1-2建構社區生態服務系統。
1-3建構環境教育人才暨課程資料庫。
1-4建構南港區校園環境教育課程。

1-1-1辦理台灣原生百合復育活動。
1-1-2辦理南港鳥類穿越線調查。
1-2-1社區生態服務系統調查。
1-2-2四分溪生態園區倡議。
1-3-1南港田野記憶探源。
1-3-2綠點調查計畫。
1-3-3地區導覽深耕計畫。
1-4-1辦理臺北市南港區校園環境教育推廣活動。
1-4-2辦理主題式環境教育夏令營推廣活動。

2.建構南港韌性城市調適策略。

2-1南港溪流埤塘生態環境資料庫建置。
2-2韌性城市認知建構。
2-3氣候變遷議題建構。

2-1-1整合南港水路、埤塘、生態綠廊道。
2-2-1辦理韌性社區工作坊。
2-3-1氣候變遷環境教育推廣工作坊。
2-3-2我在南港與氣候共存。

3.發展南港里山概念社區。

3-1南港里山都市田園計畫。

3-1-1南港區小田園計畫。

4.發展社區藝文學習團體。

4-1規劃社區藝文學習團體發展社區產業。

4-1-1社區繪本故事工作坊。
4-1-2南港茶文化探源。

5.推行社區美學文化發展。

5-1規劃融入式課程設計,強化文化公民參與公共美學事務的意願。
5-2從文化藝術和審美的角度切入,建構具文化藝術和審美的公民共同體社會。

5-1-1持續辦理社區美學教育-南港美學論壇。
5-1-2持續辦理南港傳奇舞台音樂劇,以音樂劇記錄文史。
5-1-3辦理藝術品拍賣官培訓課程。
5-2-1建立和經營生活美學FB社團「就是i畫話」,透過直播和圖文,推廣文化藝術發展。
5-2-2舉辦後疫情時代的美學教育新模式研討會,世界美學的當代現象、南港文學之茶.山寺遊.工業等講座,推廣具文化的生活美學生態。

6.發展南港地方學知識系統。

6-1辦理南港地方學資料之相關研究與組織。
6-2進行田野調查及人才培訓,持續累積地方學資料。
6-3運用社區地理資訊系統(社區GIS),進行社區資源盤點,完成社區故事地圖。

6-1-1召開相關會議,辦理論壇、研討會,進行南港學相關論文募集。
6-1-2維運「南港願景躍升聯盟-南港地方學」網站,分類彙整南港人、文、地、產、景資料。
6-1-3建構南港地方學論述及架構。
6-2-1 辦理南港學人才培訓課程,從口述歷史、影音訪談、GIS數位服務之課程,培訓相關人才。
6-3-1開設社區地理資訊系統(社區GIS)公眾參與工作坊課程。










1.發展健康、安全社區協力網絡平台。

1-1營造健康、安全社區協力網絡。

1-1-1與社區組織合作辦理系列社區安全活動。
1-1-2協助推動失智友善社區。

2.發展南港健康安全永續社區策略。

2-1結合社區公、私團體,推動南港安全社區。

2-1-1南港生活圈願景計畫。
2-1-2永續發展教育推廣工作坊。

3.以社區關懷服務為核心,發展全人照護。

3-1發展安護志工學堂、失智症照顧課程講座,以及社區高齡照護服務。
3-2推廣專業技能類之社區服務與課程,擴大服務場域。

3-1-1強化安護志工社發展,進行安護志工人才培力,辦理失智症照顧者情緒支持、高齡者活力教室陪伴引導者訓練等課程。
3-1-2與忠孝醫院合作辦理失智照護服務據點,開設失智及健康促進講座課程。
3-1-3開設真愛義剪社剪髮培訓課程,巡迴南港區各里、社區發展協會、老人服務中心進行義剪關懷服務。

4.發展多元群體協助服務。

4-1擴大照護者族群關懷服務。

4-1-1開放本校「社區關懷中心」成為特教班家長的諮詢中心,達到「關懷與服務」的目標。
4-1-2提供家屬支持團體喘息場域,讓照顧者彼此交流照顧經驗,加深家屬間的互動與情感。

5.推展地方創生,活化地方特色產業。

5-1整合社區地方資源,開啟社區學習動能,激發創意。
5-2設計主題式社區美學活動,創意發想社區文創產品。

5-1-1辦理地區創生願景計畫。
5-1-2結合南港地方學研討會,辦理《設計思考:地方創生》講座與座談研討。
5-2-1辦理主題式社區美學系列活動,催生社區文創產品。
5-2-2結合儲備老闆學校課程,實施微型文創經濟圈培力。

 
 
 

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